Lorsque l’on pense à La Grande Odyssée VVF, il y a d’abord l’animal : le chien.

Cependant, les chiens, leur santé, leur psychologie ne sont pas dissociables de l’activité qu’ils pratiquent : la course de chien de traîneau (mushing). Nous pouvons les comparer à de véritables athlètes, l’ensemble de leur vie va être tourné vers cette activité (par leur maître évidemment qui les a choisis dans ce but, mais aussi parce que naturellement, ils aiment courir et tracter).

Outils pédagogiques :

Vous découvrirez en visitant notre site internet (notamment en section « Santé Animale » et  « Le Sport ») de nombreuses informations qui vont vous permettre de mieux appréhender ces animaux et l’univers du Mushing.

Suivre un musher :

Dans la mesure des possibilités des mushers, nous pouvons à votre demande vous mettre en relation avec un musher en amont de la course. Vous pourrez alors suivre sa préparation, découvrir sa vie et celle de ces chiens, et le suivre pendant La Grande Odyssée VVF.

Matières visées :

Explorer – questionner le monde :
• Découverte du monde vivant au travers des différentes races de chien de traineaux,
• Découvrir une nouvelle activité sportive

Education civique et sociale – enseignement moral et physique :
• Le traitement de l’animal
• La relation entre l’homme et l’animal
• L’éducation du chien

Education – activité artistique :
• Dessiner un chien
• Colorier un chien
• Photographier des attelages lors de La Grande Odyssée VVF

Sciences et Technologie – SVT :
• La sélection et la génétique pour avoir l’attelage le plus rapide
• Les effets de l’entraînement sur les chiens

Français :
• Apprendre de nouveaux mots de vocabulaire (les écrire, les définir, les prononcer)
• Apprendre à formuler des questions pour interviewer un musher

Langue vivante :
• Mise en relation avec un musher étranger

Domaine du socle commun de compétences et de connaissances et objectifs directement visés :

Domaine 1 : Langage pour penser et communiquer :
• Comprendre, s’exprimer en utilisant la langue française à l’oral et à l’écrit
• Comprendre, s’exprimer en utilisant une langue étrangère et, le cas échéant, une langue régionale

Domaine 2 : Les méthodes et outils pour apprendre :
• Coopération et réalisation de projets
• Médias, démarches de recherches et de traitement de l’information

Domaine 3 : Les systèmes naturels et les systèmes techniques
• Responsabilités individuelles et collectives